Transformasi Pembelajaran dengan MPI
Pendahuluan Model Pembelajaran Inovatif (MPI) telah menjadi sorotan dalam dunia pendidikan saat ini. MPI menawarkan pendekatan yang lebih aktif, menarik, dan relevan bagi peserta didik. Artikel ini akan membahas transformasi pembelajaran yang terjadi setelah penerapan MPI di sebuah sekolah, dengan menggunakan metode STAR (Situation, Task, Action, Result) untuk menganalisis kasus tersebut. Situasi Sebelum penerapan MPI, pembelajaran di sekolah tersebut cenderung monoton dan berpusat pada guru. Peserta didik kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran, sehingga minat belajar mereka menurun. Selain itu, hasil belajar siswa juga kurang memuaskan, terutama dalam hal kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Tugas Pihak sekolah memutuskan untuk menerapkan MPI dengan tujuan meningkatkan motivasi belajar siswa, mengembangkan keterampilan abad 21, serta meningkatkan hasil belajar. Beberapa MPI yang dipilih antara lain: Pembelajaran berbasis proyek Pembelajaran kooperatif Pembela
